不會說母語 原住民升學沒優待

kiet

看到這個消息真令人高興, 用實質的利誘恢復母語, 這樣就不會有人說母語無用了
希望客家話也能盡速建立實質的社會價值, 加油!客委會!趁著民進黨還執政的時候...

http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/1693828.shtml
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不會說母語 原住民升學沒優待

記者孟祥傑／台北報導


原住民委員會副主委浦忠成昨天表示，九十四年度起，原住民報考原住民特考須通過原住民語考試認證才得錄取，參加各級升學考試則自九十六年度起，須先提出語言學習時數證明，才能獲得加分優待，未來也將規定通過原住民語考試認證者才符合優待資格。

教育部高教司長黃宏斌表示，原住民身分認定為原民會權責，若原民會決定原住民升學加分優待必須先通過原住民語言認證，教育部無權過問，只能「照單全收」。

教育部、原住民委員會、客家委員會昨天起舉辦為期兩天的第一屆「本土教育研討會」，會中共發表廿七篇本土教育研究論文，探討台灣、英國、中國大陸、美國、新加坡與日本等地區社會課程。

研討會中，主辦單位還安排台灣古地圖展、歷年本土教材展、台灣史蹟景點解說。教育部長黃榮村致詞表示，世界各國都有自己的本土教育，而且比台灣還早開始起步，所以本土教育不是台灣自己的「創造發明」。

客委會主委葉菊蘭強調，本土教育不是狹隘的地方教育，也不是建立世界觀的絆腳石。她並比喻現今原住民文化像是「加護病房病患」、客家文化是「急診室病患」、河洛族群則是「排隊掛號的病患」，台灣本土文化已被嚴重傷害，政府民間都應想辦法挽救本土文化。

【2003/11/23 聯合報】

风中之烛

支持。保持每一个民族的传统。

huangchunbin

希望客家委员会也能够这样做。

2003年全球客家文化会议（台湾）也对世界客家母语的流失和传承问题进行了深入的讨论。基本上达成了一致的意见，那就是客家母语要传承并发扬下去。但是如何传承？又如何发扬？在本次大会的与会者也提出了不少意见，像加强客家母语教学，家庭和学校两手抓，现代媒体的刺激，政治上的支持、民间的推广等等。如今原委会提出“不会说母語 升学沒优待 ”政策，相信这种政策一定会很有效，也相信这种政策在客家人中也一样适用。

venen111

台灣原住民依居住地分為高山族、平埔族，平埔族多已漢化，有人以為高山族是漢人趕到山區去的，實際上在漢人移入台灣前，高山族就已經住在山區，應該是被農業技術較好的平埔族趕到山區的。
目前台灣具有原住民身份者僅三十萬人，當年國民黨政府為了保障各方面均居弱勢的原住民，而讓原住民參加各種考試，包括大學聯考，都可以加分。後來，原住民可比一般身分者提前十年領取老人年金，公務機關訂定原住民比例等等政策，使得許多原從父籍一般身分的，改成從母籍的原住民身分，為的就是一些實質的優惠，這些假原住民很多不懂原住民語、文化，反而使得真正的原住民遭受更多的不平等競爭。
如果真正要落實本土文化，應該在各種考試加考「鄉土語言及文化」，但如果只規定選考一種鄉土語言，可以想見除了桃竹苗地區的補習班會開客語外，其他地區絕對不會開，結果反加速其他地區客語的流失。所以為了落實語言平等，至少應選考二種鄉土語言，以免大家一窩蜂只選擇勢力已經很強的福佬話。
當然，也可以考慮另一種方式，選考一種鄉土語言滿分為60分，選考二種滿分為90分，選考三種滿分為105分，如此既可讓熟悉自己族群母語者得到較多分數，透過一定比例的加分，鼓勵學習其他鄉土語言，但又不成為太大的學習負擔。