本帖最后由 风轻79 于 2024-8-24 10:54 编辑
公元1903年， 在当时是光绪二十九年，也是兴宁教育史上不平凡的一年。
这年春节刚过，家住石马镇顺裕庐正值38岁的何子渊，又开始为家乡的春季学堂忙碌了， 这所他自己亲手改革创办的新式学堂自1885年至今不觉已十多年了，令他欣慰的是，学堂得到了方圆几十里乡亲的称赞，特别是近几年毕业生中有几个学员特别出众，族侄何天炯、何天翰等人天资聪慧富有进步思想，且近期天炯毅然剪去长辫，大有与时代决裂的气势，对此行为何子渊内心是赞许的，觉得他和自己很像，这让何子渊想起当年的往事。
何子渊16岁那年参加嘉应州院试即获甲等第一名录为禀生，随即赴兴宁县衙履职，不久因“少年老成、办事公道、文章道德俱佳”，升任督学，专职督导全县的教育工作。20岁那年，跟随他的细叔公从广州赴美考察基础教育及茶叶贸易。正由于那次的赴美对他产生了巨大的影响，深知美国稳定繁荣的背后，有着强大的教育做基础。回国后立即在家族“培兰书室”的基础上创办第一所西式六年制“倚南洞小学”（1885年）自任校长（监督），随后开始教育革新的全面探索，在父亲的资助下，于1888年创办第二所西式六年制小学“同仁学校”（后改为石马小学）。转眼十多年，此举为家乡培养了不少人才。毕竟家乡地方偏僻，他思索着如能在兴城建所新式学堂，培养现代人才，广推教育，那将是整个兴宁地区的大幸。
何子渊得知罗幼山（号师杨，客家史学大师罗香林之父）在兴宁附城设馆聚徒讲学，讲授文史学并宣扬民族民主思想。何子渊对他早有耳闻，两人都是同年，罗早年入读私塾，青年时代奋发求学，先后在兴宁经学家“罗釜月经史馆”就读，并于1889年赴嘉应会试被录为“博士弟子员”，次年被推选至广州广雅书院深造。后因清政府腐败无能，中法中日战争相继战败，罗师杨忧国忧民之心与日俱增，深感只有民主与科学才能改变中国，遂在附城引入西学以求改革教育，启发民智。
何子渊深思良久，决定竖日启程前往兴城拜会罗师杨。两人一见如故相谈甚欢，一致认为教育要改革，必须要引入西学，死读四书五经没用，头上那长长的辫子定是要剪去的。并约定，如有一天兴城开办新式学堂，罗师杨定全力相助，做好讲学工作。何子渊满怀希望，又为得到一知己心中甚喜。何在兴城处理好公事随即回家乡石马。刚到家六弟何贯中便告诉他梅县黄遵宪来信了，何子渊随即开信，原来是《敬告同乡诸君子》书，号召梅州各县有志之士起来共同振兴教育事业，提出要废除四书五经，重新编写中小学教科书，尤其要引入西学，重视“声、光、电、化、医、算”诸学，要以“合群、自治、尚武，以及重视理化实验”，各科来培养学生，信中还提到办学要有师资，必先开师范学堂。何子渊激动不已，“绝了，绝了，大道真的是人人向往之的”。
何子渊细数黄遵宪的生平过往，他是梅州学士的高峰典范，黄于1876年中举人，次年任清政府驻日使馆参赞，在日期间关注日本维新并熟读卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想著作，萌生变法维新思想。1882年调任美国旧金山总领事，1889年任驻英使馆参赞，1891年调任新加坡总领事，1898年以三品身份出任日本大臣。戊戌变法失败后，免职归家，致力发展地方教育事业。这样德高望重之人，高呼改革教育，那家乡教育真的是有希望了，想到这何子渊决定第二天就去会见黄遵宪。
经过一天的颠簸，何子渊在傍晚时分赶到梅县人境庐，只见黄遵宪虽年过半百，仍神采奕奕，举手投足间温文尔雅，一副外交家风范。两人寒暄后便讨论教育问题，特别是场所及经费，没曾想黄早就有了对策，场地可借用宗祠或孔庙，经费可以争取政府的支持，也可以发动乡绅和华侨解决一部分，或者收取一点学杂费。至于学堂课程设置及新式师资力量非常缺乏的问题，黄满怀信心地告诉何，梅州蕉岭籍台湾抗日名士丘逢甲在汕头成立了一间“岭东同文学堂”，专门教授中西课程，丘除聘请中文教师外，还聘请了在汕头的英、日籍学者以及归国留学生为教师，课程除经史外还开设了算学，物理，化学，生物，外语，还有“兵式体操”，开创了汕头市新式学校之先河，他们有一套完善的教育体系，并且有良好的师资力量，他与丘是非常好的朋友。何子渊的所有顾忌困惑都得到了解决，夸黄遵宪德高望重，人脉关系深厚，更为家乡教育鞠躬尽瘁。
随后黄遵宪带他去会见城西梁屋“鹤和楼”主人--梁伯聪（为林凤眠老师）。梁伯聪为梅县名门望族，书香世家，曾祖父为嘉庆进士，官至礼部郎中，祖父、父亲皆为官。家族中有女校长，中科院病理学奠基人，德国医学博士，甚至数学界最高“菲尔兹奖”得主丘成桐都是梁家外孙。
一到鹤和楼，何子渊就被这中西合壁的建筑所吸引，门楼内置屏风上绘有“鹤龄益寿，和气致祥”图，小巧内庭院中有个罗马亭台，爱奥尼亚风格柱立马映入眼帘。整屋内设私塾，花园，庭院。何极为赞叹，反映出主人的审美情趣与创新开放的思想。梁伯聪与两人会面，他们一见如故，会谈着共同的理想与远大的抱负，意犹未尽。何盛赞梁热心教育，特别是书画上的成就，梁答应何日后建造新居，定会为他书写正门题额。（后光裕庐为梁伯聪题）
何子渊在梅州短暂停留几日，在跟黄交流过程中得知丘逢甲虽然人在汕头兴办学堂，也是特别关照客家籍学生，如身边有特别优秀之人，也可带去那边求学。心怀家乡教育的他，热切盼望与丘逢甲相识，共同发展教育事业。何还想到自己的优秀族侄——何天炯，迫不及待地想要带他去丘那里求学。黄遵宪的盛情接待何感激不尽，回到石马即与何天炯商量求学事宜，志比天高的天炯，立马就决定去同文学堂求学，并说求学后还要去日本留学，立志要有更大作为。（日后成为了同盟会元老并为孙中山得力助手），于是叔侄俩便怀揣着各自的理想与目的启程去汕头。
在汕头，丘逢甲收下了天资聪慧英气逼人的何天炯，并认为此人日后定大有作为。丘和何子渊共同商议兴宁设立新学堂一事。原来一年前，学堂来一学员名叫萧惠长（叶塘人）早就有计划在兴宁设立新学堂，且经过学堂教育，萧早已具备筹备新学堂的各项能力，丘当即引见了萧惠长，大家思想理念抱负都是一致的，志同道合让何大喜过望，“齐哉，齐哉，今万事俱备只欠东风了”。
何子渊汕头回来当即与各方着手筹备新式学堂事务，校址借用县城兴宁学宫。初时称为兴民学堂，为兴宁新学之始。由萧惠长、何子渊、罗幼山、陈少岳、王蔚其等创立，第一任校长由丘逢甲担任，何子渊为首任学监。
至此，公元1903年，光绪二十九年，新式学堂建立，后事皆由后人打造了...... (2024.8.21)
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狗仔卡
发表于 2024-8-24 10:46:57
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