不會說母語 原住民升學沒優待
看到這個消息真令人高興, 用實質的利誘恢復母語, 這樣就不會有人說母語無用了希望客家話也能盡速建立實質的社會價值, 加油!客委會!趁著民進黨還執政的時候...
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/1693828.shtml
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不會說母語 原住民升學沒優待
記者孟祥傑／台北報導
原住民委員會副主委浦忠成昨天表示，九十四年度起，原住民報考原住民特考須通過原住民語考試認證才得錄取，參加各級升學考試則自九十六年度起，須先提出語言學習時數證明，才能獲得加分優待，未來也將規定通過原住民語考試認證者才符合優待資格。
教育部高教司長黃宏斌表示，原住民身分認定為原民會權責，若原民會決定原住民升學加分優待必須先通過原住民語言認證，教育部無權過問，只能「照單全收」。
教育部、原住民委員會、客家委員會昨天起舉辦為期兩天的第一屆「本土教育研討會」，會中共發表廿七篇本土教育研究論文，探討台灣、英國、中國大陸、美國、新加坡與日本等地區社會課程。
研討會中，主辦單位還安排台灣古地圖展、歷年本土教材展、台灣史蹟景點解說。教育部長黃榮村致詞表示，世界各國都有自己的本土教育，而且比台灣還早開始起步，所以本土教育不是台灣自己的「創造發明」。
客委會主委葉菊蘭強調，本土教育不是狹隘的地方教育，也不是建立世界觀的絆腳石。她並比喻現今原住民文化像是「加護病房病患」、客家文化是「急診室病患」、河洛族群則是「排隊掛號的病患」，台灣本土文化已被嚴重傷害，政府民間都應想辦法挽救本土文化。
【2003/11/23 聯合報】
RE:不會說母語 原住民升學沒優待
支持。保持每一个民族的传统。RE:不會說母語 原住民升學沒優待
希望客家委员会也能够这样做。2003年全球客家文化会议（台湾）也对世界客家母语的流失和传承问题进行了深入的讨论。基本上达成了一致的意见，那就是客家母语要传承并发扬下去。但是如何传承？又如何发扬？在本次大会的与会者也提出了不少意见，像加强客家母语教学，家庭和学校两手抓，现代媒体的刺激，政治上的支持、民间的推广等等。如今原委会提出“不会说母語 升学沒优待 ”政策，相信这种政策一定会很有效，也相信这种政策在客家人中也一样适用。
RE:不會說母語 原住民升學沒優待
台灣原住民依居住地分為高山族、平埔族，平埔族多已漢化，有人以為高山族是漢人趕到山區去的，實際上在漢人移入台灣前，高山族就已經住在山區，應該是被農業技術較好的平埔族趕到山區的。目前台灣具有原住民身份者僅三十萬人，當年國民黨政府為了保障各方面均居弱勢的原住民，而讓原住民參加各種考試，包括大學聯考，都可以加分。後來，原住民可比一般身分者提前十年領取老人年金，公務機關訂定原住民比例等等政策，使得許多原從父籍一般身分的，改成從母籍的原住民身分，為的就是一些實質的優惠，這些假原住民很多不懂原住民語、文化，反而使得真正的原住民遭受更多的不平等競爭。
如果真正要落實本土文化，應該在各種考試加考「鄉土語言及文化」，但如果只規定選考一種鄉土語言，可以想見除了桃竹苗地區的補習班會開客語外，其他地區絕對不會開，結果反加速其他地區客語的流失。所以為了落實語言平等，至少應選考二種鄉土語言，以免大家一窩蜂只選擇勢力已經很強的福佬話。
當然，也可以考慮另一種方式，選考一種鄉土語言滿分為60分，選考二種滿分為90分，選考三種滿分為105分，如此既可讓熟悉自己族群母語者得到較多分數，透過一定比例的加分，鼓勵學習其他鄉土語言，但又不成為太大的學習負擔。
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