魯冰花徵文活動入選作品欣赏

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资料来源：客家电视台http://www.hakkatv.com.tw/ihakka/pgm/drama/2005/movie/movie.asp

從《魯冰花》看「客家文學」電影　台北市徐翠真  
　　

　　書項有講到「魯冰花」介名仔係從英文「LUPIN」翻過來介音，其實佇客家話來講毋只係音近也係「路邊草」介意思。這種花常透生到當滿坪仔毋單淨做得看靚，佇花謝忒以後還做得做花肥來豐擁茶頭介泥肉，係有「母愛」涵意介花想。人講「最苦泉水牯，盡靚三溪水」客家人這個「牯」字毋單淨係來表示「公」介意思，脫體佇人介名仔也係地方名輒輒會用到，故所「牯」做得講係客家意象當強介一個字。就像「嫁妹莫嫁竹頭背，毋係蕃薯就係豬菜」共樣，有妹仔就毋好嫁到泉水村去，係愛討好心舅盡好就來三溪村尋，就毋會增差哩。故所，歸下仔佇「泉水村」恁樣介環境下畜大介細人仔，總講從細就係歪命愛跈等世大人挺做事，實在也係無法度介命運。\r

　　講到《魯冰花》這齣電影就愛從泉水村來講起。阿爸本成介頭路係遲豬仔，屋下、還有兩個細人子定定；茶妹異知人事，淘稚天天介阿明就慘仔，面肥肥仔教毋會乖，好在有學校介郭先生講佢係畫圖介「天才」盡惜佢。庄下分茶農盡煩勞介就係茶樹會發蟲仔，實在罕無結無殺「它們雖然那麼小，而本領卻著實厲害，厲害得足夠叫一個健壯的農人頓足捶胸、束手無策。」尤其係「幾十條蝟成堆，...能在一眨眼的工夫裡，留下中間的一條梗吃得精光」。有一擺，老師發覺兩姊老弟為到茶蟲捉毋絕，無好去學校讀書，老師親身帶等學生仔去挺手，分佢兜盡多介鼓勵，也正分阿爸知著阿明還係有可取介所在。尤其，阿明佇收到郭先生送分佢36色介腊筆，罕那放勢仔畫出佢心中介人我，老師咩越來越欣賞這庄下肚介細阿哥仔，自然介想像佬豐富介感情。

　　做阿姊介茶妹一旦就係乖滴滴介，尤其在阿姆無在以後，一直毋使阿爸操煩，屋下無錢買農葯來透茶蟲，姖還自家甘願留佇屋下來挺捉，主要係愛保老弟做得留佇學校學畫圖。平常時阿明佬阿姊愛撐等竹排過河壩去讀書；有一日，阿明佇學校分郭老師誐腦到尾嗲嗲仔，兩姊老弟暢壢壢介轉來，阿明一上阿來就佬河壩唇人家介牛牯用濫滈糜著到花拉嗶剝，阿明手恁賤分人投到屋下來，常透分阿爸譴到會死。有一擺有個鄰舍愛蹧搣阿明，就佬佢講「豬仔係愛分其卡遽兜仔大隻，就愛佇豬仔介屎朏孔膨風就卡遽」，阿明真經就拿等灶下噴火介「火筒」去豬欄項追到豬仔噦噦嘶嘶，厥爸佬到佢又搣空搣計捉豬仔準搞仔，罕冤枉分阿爸打到喊毋敢。

　　生活肚阿明就靠等佢脫體仔毋驚死介性體，佇畫介圖畫項儘量介表現出來。
老師也講「實在不忍心破壞掉那份純潔的心靈所流露出來的，敏銳的就如電流一般的感覺」。又講「明知畫裡的一條蟲在生卵是錯的，也還是讓他保持原來的面目。」因爭，郭老師知知「與其改正過來，倒毋寧這個樣子較合他的年歲。」毋過，阿明介對手林志鴻係村長介孻仔，郭老師因為恁樣得失到當多人，續堅心離開泉水村，就毋人再過來「欣賞」佬「瞭解」佢哩。阿明介心肝肚還係輒輒會想到郭老師識佬「天狗吃月」這張畫，特別佬小朋友說「大家一定以為那不像狗？
那圓圓的也不像月亮？而且色調很灰暗，但是這張畫使我們想像到剛才還那麼明亮的月亮，就要給天狗吃掉了！心裡上就有一種可怕的感覺，所以阿明好『了不起』！」阿明越係想到老師恁借佢，就盡量在畫圖項表現著罕那自信又「沙鼻」哩！

　　衰過介阿明一直毋識過有好日仔，到佢發病仔正食仔到黃梨罐頭就算係「好命」哩。郭老師離開學校無異久以後，阿明本成肝有受過病就翻症起來，背尾實在係過症哩，醫生來也係無法度，就恁樣結束佢短短介十過年介生命--轉天國去哩！就在上家下屋、大人細子都目澇濞串，郭老師也當痛心介拿等阿明得到國際兒童畫圖介獎章來佬佢告祭，大家通體仔都係目汁瀾徑，盡毋盼得「高毛」介阿明就恁樣消忒哩！

　　茶妹雖然企等怗怗無講話，唔過佇佢介耳公頭來自四方介山頭牽聲罅曲，就像係往擺佬阿明放學以後撐等竹排過河壩，通體盡愛唱介一首歌仔：
「我知道 半夜的星星會唱歌 想家的夜晚 它就這樣和我一唱一和
我知道 午後的清風會唱歌 童年介蟬聲 它總是跟風一唱一和
當手中握住繁華 心情卻變得茺蕪 才發現世上 一切會變卦
當青春剩下日記，烏絲就要變成白髮 不變的只有那首歌 在心中來回的唱
天上介星星不說話 地上的娃娃想媽媽 天上的眼晴眨啊眨 媽媽的呀魯冰花
家鄉的茶園開滿花 媽媽的心肝在天涯 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光光魯冰花」啊~ 啊~ 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光光魯冰花 啊~ 啊~ …..」

　　記得《魯冰花》這棚電影有做過好多年哩，還有佇電視項前前後後也毋知看過幾多擺哩！最近一擺係佇年初一介暗晡頭，好在係自家一儕人佇屋下「囥等」來看DVD還係緊看緊流目汁？該哉！屋下人都出去聊哩，無斯分麼儕人看到，尤其係大年大節實在係見笑又罕尷尬哦！雖然「魯冰花」存在介意義係愛到其謝忒以後正做得「化做春泥更護花」，花係年年照常還會過再開；毋過一個出差世介細人仔恁樣短暫一生人介故事，應該分人深刻介去反想到，定著還有異多客家庄肚吂有寫出來介故事。從古阿明歸家人介生活，分恩俚看到早先阿公、阿婆佬祖先介生活影跡，步步仔來昏醒原旦就在恩俚心肝頭介客家情感，這就係現下愛煞猛來還原佬完成介「客家研究」。

[ Last edited by 静书斋主人 on 2005-5-13 at 16:00 ]

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屏東市  賴文健
天上的星星不說話地上的娃娃想媽媽
天上的眼睛眨啊眨媽媽的心啊魯冰花
家鄉的茶園開滿花媽媽的心肝在天涯
夜夜想起媽媽的話閃閃的淚光魯冰花
啊---- 閃閃的淚光魯冰花（註）　　

※魯冰花（部分歌詞）— 作詞：姚謙　作曲：陳陽　編曲：屠穎 演唱：曾淑勤。

　　老實說，我是最近才知道《魯冰花》是一個發生在客家農村的長篇小說。這部電影在 70 年代可說是大家共同的回憶。昨天我又看了ㄧ遍，裡面的內容和場景彷彿又帶領著我回到那懷念的過去。

　　知道客家電視要將這部電影以客語重新詮釋播出，內心的雀躍簡直是無法形容。一方面我自己是客家人，能夠在這電影中聽到熟悉的母語，實在是非常地難得；另一方面，這的確是值得ㄧ看再看的好電影。

　　好像早期的台灣電影，都會有許多美好而心酸的故事。這些看似平凡又真實的故事，總會帶給我們不少的省思與借鏡。

　　劇中的對白是那樣的鮮明，人物是那樣的獨特。在當年更捧紅了兩位小童星（飾演古阿明的黃坤玄和茶妹的李淑楨）。這是一齣描述 60 年代社會狀況的電影。在那純樸平靜的水城鄉，竟出了一個繪畫的天才，他的名字叫做古阿明，是個極富創作力的小孩。家中貧窮的生活，並未讓他失去樂觀、積極的本性。來自台北的美術老師郭雲天，其新的思緒和作風，不僅给傳統的國小帶來了許多的衝擊，更改變了古阿明的生活。

　　雖然如此，古阿明的繪畫天份並未得到其他人的認同。反而，是在古阿明過世後，大家才肯定他的繪畫才能。電影中的茶妹說的好：『在古阿明未得獎前，只有郭雲天老師說他是天才；而當他拿到世界第一時，全水城鄉的人都說他是天才。』人們往往忽略背後顯藏的潛能，而這是多麼諷刺的一件事啊！

　　在那樣的年代，貧富的差距是很明顯的。貧窮的人註定被瞧不起，而有錢人總是自以為是。這不禁讓我做這樣的聯想 — 這小說的作者應該也是出身在貧窮人家吧？所以，才能有這麼深刻地體認。

　　自古以來，富與貧總處在相對的立場，這點我們也不難從電影中發現。林志鴻同學的父親是當地的鄉長，學校裡的師長們個個都是極力地討好。那阿諛奉承的嘴臉，待人處世的不公正，連看戲的人都受不了；反觀貧苦人家，雖然住著簡陋的房子，畫圖永遠是那八種顏色的蠟筆，生了病才能有罐頭吃，連泡泡糖都是別人吃過的。

　　學業成績似乎可以決定很多事情，包括一個人是好學生，或是壞學生。一個成績好的學生就允許犯錯，成績不好的學生就得樣樣不如人。身為有錢人家的孩子，不僅學校的校長、主任要巴結，連美術老師要選個參加比賽的代表，還得要看其臉色，也難怪古阿明會不甘心地說出：『有錢人家的孩子什麼都比較會。』他也只能恨自己不是生長在有錢人的家中。

　　這些強烈的對比，都在電影中被細膩地描繪出。導演的掌鏡功力堪稱ㄧ絕，足以令人拍手叫好。

　　最後，樂觀的古阿明終究是敗給了現實的殘酷，而肝病更是奪走了他寶貴的生命。雖然他得到了世界第一，也贏得了所有人的認同，但這些除了代表郭雲天老師的慧眼識英雄外，又能證明什麼呢？只是徒留遺憾罷了。

　　我向來不喜歡大製作的片子，號稱斥資千億，運用了許多科幻的效果，雖令人嘆為觀止，卻總覺得少了些什麼。國內小成本的電影，乍看之下不怎麼起眼，在國際影展中一樣能發光、發熱。他們需要觀眾們的支持，讓台灣能有更多更突出的電影。《魯冰花》就是這樣的一齣電影，值得推薦，也值得大家細細品味。

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無法遺忘的過去　台北縣永和市周雅惠  
　　

　　記得小時候，學校有一個大大的電影院，每個學期都有機會用少少的錢換來大大的享受，所以我也特別記得那時候所看的電影。「魯冰花」是我一直想再重溫的片之一，曾經，為了尋找這些舊片走遍各大唱片行或是租片的地方，但換來的只是「早就沒有發行了」之類的答案。終於，我再一次看到這部電影，也再一次的深受感動。

　　魯冰花，生長在茶園裡，謝了是茶樹的肥料；就像是茶妹和阿明的媽媽，雖然已經不在世上，卻是他們的守護神一樣，郭雲天老師則像是媽媽從天上派來照顧他們的天使。千里迢迢地從大都市來到這個默默無名的小村莊，想像中應該是個以自身利益為前提、不顧他人想法的的人，但我卻在他身上看到了純真的氣息，還有一種不願為財為名而屈服韌性。或許郭老師當初並沒有料想到會遇見像古阿明這樣一個有天份的小孩子，也因為如此，能夠讓阿明真正認識自己，不再是個人人眼中不會唸書又愛搗蛋的頑皮鬼，而能盡情的將心中的想法用那別人不要的蠟筆畫出來。一幅又一幅天馬行空的畫作，在所謂成熟人的眼中可說是荒謬至極，但也唯有純真不造做如古阿明這樣的孩子才可以自然的展現，郭雲天老師正可說是阿明的伯樂，可以深切的感受到阿明內心深處的想法，可以知道阿明是
個小小天才而不是旁人所說的傻瓜。雖然最後在眾人的壓力之下，阿明的畫作並不能在郭老師的期盼之下參加比賽，郭老師亦被迫離開水城鄉，卻能夠讓唯一留做紀念的「茶蟲」在世界級的比賽中獲得首獎，當然，這是更大的一個肯定。只是阿明卻因為遺傳媽媽的肝病，再也來不及也沒機會與他親愛的家人還有支持他的老師一同分享榮耀，留下深深的遺憾。

　　其實，剛開始我還以為我已經長大，不會再像小時後那樣，畢竟也都已經過了這麼久，但是事實並不然，我還是很痛快的宣洩自己的情緒。當聽到茶妹和阿明一同唱著魯冰花給郭老師聽的時候，心頭為之一酸，稚嫩的童音強烈的表達出歌詞中「天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心啊魯冰花」的意境，思念媽媽的心情更是溢於言表。

　　而看到阿明一派的天真，將外人看來不甚幸福的童年過的這麼認真、這麼努力，忽然讓我有一種好生羨慕的感覺，那是一種多麼自由的態度？也許會是大人眼中的頭痛人物，也許會在小小的滿足之後受到「竹筍炒肉絲」的伺候，還得抹生薑抹辣椒的，但我相信若有那樣子的童年，也將會是人生中最美好的回憶之一吧。

　　看完這部影片，我發現其實不管是過去還是現在，孩子的夢想都是常常都是會被大人忽略或是扼殺的。當我們開心的在牆壁上作畫、或是把鋼琴當成大鼓敲敲打打的時候，那是因為我們正用這樣的方式來探索世界，希望有人能夠發現我們是如此的特別，如此的不一樣。但是往往都只有「你在搞什麼？是想幫忙漆牆壁嗎？」或是「你不知道鋼琴是很貴的東西嗎？被你玩壞誰賠啊？」之類的話語，或是一頓結結實實打罵伺候，不讓我們有表達自己想法的機會。沒有多少人願意花點心思去看看小孩為何要這麼做，也都忘記當自己還是孩子時候也是這樣子的，只會期望自己的孩子能夠做些符合期望的事情，能夠順應社會，總是相信只有大人所決定的才是最好的，才是不會傷害孩子的。而在最後當他們發現自己是錯了的時候，又有多少是來得及挽回的呢？

　　古阿明短暫的一生，在他還沒來得及發光發熱的時候便已結束，只有郭老師的肯定，只有爸爸和茶妹無盡的關懷，就這麼短短的幾年。但仔細想想，也許我們的人生路程都很長，但阿明的生命不就像是我們的縮小版？沒有人認同我們的時候，只希望能夠獲得家人的支持，只希望有個人能夠站在我們身邊陪伴我們，讓我們能夠勇敢的繼續走下去。其實，阿明他的人生雖然不長，卻活出了最精采的部分。

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創造生命的奇蹟－ 電影「魯冰花」心得分享　苗栗縣苑裡鎮梁明華  
　　

　　“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花。家鄉的茶園開滿花，媽媽的心肝在天涯，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚花魯冰花......”。初看魯冰花，是在國小三年級的時候，一開始就被它的主題曲「魯冰花」所吸引，唱出小朋友渴望母愛的心聲，也讓天底下的母親感動流涕。魯冰花描寫一位天真活潑的農村小孩古阿明，被埋沒才能，最終不幸離開世界的故事。當年古阿明小朋友活潑精靈的樣子至今仍深深烙印在我心中，尤其是其無又憂無慮、快樂及無視於周圍貧困的開朗性格更是令人感佩。

　　古阿明從小失去母親，古茶妹姐代母職擔負起全部的家務，每天很早就要起來餵豬、燒飯，照顧全家人的生活起居，無形當中也強迫自己提早長大。但是令人感動的是，古茶妹很呵護古阿明，除了默默為家庭奉獻外，也很鼓勵弟弟畫畫，甚至放棄了自己的夢想，目的就是讓弟弟能專心畫圖。從古茶妹身上，我們可以看到台灣女性的堅忍性格，犧牲自己、成全別人，為了弟弟，她可以放棄自己喜歡的繪畫；為了家庭，用功的她也會先到茶園裡抓蟲，絲毫沒有怨言。李淑楨把古茶妹這個角色徹底演活，詮釋得淋漓盡致，很多內心戲也自然流露，扣人心弦，令人不知不覺融入劇情中。

　　片中的郭雲天老師獨具慧眼，欣賞古阿明這種大家看不懂的畫，對於考試從來都是最後一名，且常常被老師罵的他，無疑是最大的鼓舞。在升學主義極重的六○年代，唯有成績好及有家世背景的學生才會受到老師的注意和肯定，郭雲天老師雖然只是一名代課老師，他卻懂得尊重學生的個別發展，並適時鼓勵小朋友發揮自己的長處。在當時的年代，還是一個封閉性且貧富差距大的社會，大家爭先恐後巴結富人的情景由電影中就可深刻感受到，全校的老師都支持林志鴻小朋友代表學校出去比賽，只有郭雲天老師力排眾議，最後因為現實的無奈，負氣出走，顯現當時的教育仍然存在著種種問題。

　　藝術在日常生活中扮演著重要的角色，可是過去的教育中並沒有對藝術課程做深入的教學，只是把它當成是副科來陪襯，忽略藝術教育的重要性。在一般人的觀念裡，似乎畫的像就是好畫，沒有思考這幅畫所要表達的意念和情感。有些路邊攤販擺放的複製畫，看起來和真的畫一樣，可是感覺起來就是缺少那一點生命的靈氣，看不出它的價值所在。世界名畫為什麼會價值非凡，就是因為它隱含著畫家在繪畫過程中的酸、甜、苦、辣等種種情感，把他們內心的希望或是悲憤寄託在繪畫上，也因為如此，才顯得這幅畫的可貴。

　　片中探討的另一觀點為傳統與創新的問題，每個孩子都愛幻想，大人們往往以自己的角度來規範孩子的行為，無形當中也抹煞掉其創新的能力，深怕不符合大人們的期望就要挨罵。藝術教育應以「兒童」的角度來教學，就繪畫而言，畫得像不一定好。小朋友在畫圖的時候，應該是把自己內心所想的世界完整表現出來，而不是按照大人的模式，把東西畫得很像而已。古阿明小朋友獨特的作畫風格有著孩童純真的一面，另一位小朋友林志鴻的畫表現出來就給人匠氣的感覺，沒有自己的思考與感覺在裡頭。雖然古阿明小朋友沒有得到大多數老師的欣賞，可是後來仍然證明他是一顆閃亮之星，可惜的是，他自己無法感受到這份榮耀。

　　從「魯冰花」這部電影中，我們除了看到一位天才的殞落之外，也體驗到當時社會貧富的差異，一盒蠟筆就能讓古阿明小朋友高興這麼久，可見他們家平常要得到這樣的東西，根本是不可能的事。反觀另一位小朋友林志鴻的家，擁有豪華的大宅院、廣大的庭園、小橋流水，更有美麗的花園，在物質生活上是如此的大肆鋪張，其父親是村長，在他請客設宴的那一幕，還有拜票競選活動中，都可看出其財力之雄厚。學校老師巴結奉承的模樣也令人不齒，不顧教育應有的道德良知，只求自身利益的維護，不禁令人感嘆！

　　我們的一生，說長也不長；說短也不短。有的人過得意氣風發；有的人則是渾渾噩噩過一生。有人努力為自己的人生而奮鬥，不僅為自己創造了美好的前景，也留給後人懷念的空間。有人自怨自艾過了一生，看不到任何成果，也沒留下什麼來。一個人的生命要活得有尊嚴又快樂，都是要自己先努力，才會達成的。如果只是依賴別人來完成，那也不是真實的。在生命的旅程當中，有快樂也有悲傷，失敗了要學會站起來，成功要學會彎腰。自然萬物都有一定的法則，縱然到最後都要化為塵土，我們還是要發揮生命的力量，勇於創造自己美麗的人生。古阿明小朋友雖然離開了人世間，但是他的作品最後得到世界大獎，證實有潛能的人是不容被忽視的。
每個人對生命的態度都有所不同，但是生命是我們所不能掌握的，在有限的期間當中，我們所能夠做的就是努力、努力、再努力。唯有透過不同的生活體驗，我們才能體會生命所帶給我們的樂趣和意義。縱使摔得一身傷，那也不枉這一生了。「魯冰花」帶給我們深刻的感觸和體驗，在葉落之後，我們不須要放棄什麼，因為我們已經為自己的一生做了努力，且在生命的舞台中演出精彩的一幕了。

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〈魯冰花〉觀後感　苗栗縣頭份林勤妹  
　　

　　拜科技之賜，魯冰花影片終於在自家屋下就做得看得到，較神奇介係，終於聽到用客家話配音介魯冰花影片，這真正達到客家人介理想啦！實在講幾年前我看這部影片，我就感覺到盡懊惱﹝唔爽快﹞，因為我看內容完全就係表現客家人介農村生活，客家人介生活背景，客家人介人名，像﹝茶妹、阿明、阿雄、雲天老師﹞介名字，尤其「茶妹」最能代表客家人介安名方式，唔過底肚盡太部分係用「河洛、福老話」發音介，無就用華語，總係無半句客語發音，好在客家電視這擺曉得恁樣做出來，唔過只有4月4日和4月5日兩次播出，時間忒少哩，其中凌晨24：00～02：00，看个人較少。我建議客家TV在暑假中，八月份能再播出，因為暑假中國中小學生較閒，較有時間好看，家長也較唔會限制細人仔看TV節目。
「魯冰花」聽講係日本話「魯冰」﹝嚕殯﹞翻譯過來，其實就係茶頭樹下種來做肥介草，我記憶中細人時跟節爺哀上山做事就係將這「青仔」拔起來，放茶頭下，等佢綿忒做肥料，茶葉正好收成。

　　魯冰花影片寫介係客家人介山林生活，刻苦耐勞，客家人農牧為生，畜豬仔、畜雞仔、畜牛仔，想起來實在當辛苦，豬仔未大就愛捉去賣，為到細人愛讀書，為到家庭生活，無奈何阿！

　　我還記得我十過歲時上山採茶，背等纍公，茶葉一心一心摘下來，有時食指摘起泡，摘一斤五角銀﹝五角錢﹞，摘到十點，舅母就挑點心來，大家歇困一下仔，點心食飽又繼續摘茶，因為摘茶得到介工錢就做得買筆、買書、買車票去讀書。

　　影片中郭老師介愛心、耐心、幽默風趣、教育心啟發學生，和學生打成一片，他對專業介執著，唔係隨便屈服上級主管﹝如校長、主任、組長﹞的勢利眼，另外還有不屈就強勢，如鄉長要郭老師畫像，郭老師出自專業及虔誠為鄉長畫競選廣告。

◎ 影片中若以教育觀點之一來看，提供人們省思的是適性教育，孩子若喜愛繪畫，就應該順應天性，而阿明的爸爸或許只知工作，不懂教育，罵阿明只愛畫畫，不做工作，和現代教育比起來，念美術班、音樂班的孩子，重視適性發展介家長成強烈對比。

◎ 影片中教育觀點之二是音樂教育，唱「小毛驢之歌」，唱得好起勁，後段也唱「捕魚歌」，這兩首歌到今國小音樂教材仍有編列，可見好歌永久都傳唱，故所小學生看了很容易起共鳴。其中最容易共鳴介是主題歌〈天上的星星不說話，地上的星星想媽媽，家鄉的茶園開滿花……〉，等這部影片看完，音感好介學生，幾乎可朗朗上口，更唱出每個人對媽媽介懷念，何況是遊子們，老實講現在社會上單親兒童太多，不幸福介人真多，在殘缺介愛中長大介細人，是否脆弱一些，如果阿明介媽媽若健在，無定就做得成就阿明幸福介一生。

◎ 影片中教育觀點之三是遊戲休閒教育：
﹝一﹞不可以在走廊打球，會把玻璃窗和門打破，老師基於愛心，並未體罰學生，只是要他們複誦「不可以在走廊上打球」很多遍。
﹝二﹞拿石頭打水漂仔，這係畫好搞个搞法，毋使花錢介遊戲，看水花伊生趣。
﹝三﹞划竹船，這也表示客家人分部在山林壁角環境，處於劣勢，毫無政經地位可言。
﹝四﹞下課時，阿明和同學去廚房偷拿東西，這係不對的，故所要接受工友罰吃薑母，嘗到做錯事要被罰，做事做唔得隨便。

◎ 影片中政治觀點：
﹝一﹞ 末段鄉長選舉，校長要學校老師去助選，候選人以送男老師西裝、女老師為大衣為由，明顯刻畫那時的選風是嚴重賄選，和現代民主選舉，賄選違法要法辦形成對比。
﹝二﹞那時的競選宣傳車播放介音樂係：「反攻、反攻、反攻大陸去，大陸是我們的國土……。」可看出當時介兩岸冷漠敵對關係。哈哈！最近兩岸關係又重新開啟和平契機，台灣人真可憐，處在矛盾的政治情節中。

◎ 影片中客家人硬頸精神觀點：
﹝一﹞ 郭老師不隨便附和學校老師們介勢利眼，阿明是學校勢利眼和外行領導內行介犧牲品，阿明也無奈何講：「係啊：有錢人介細人仔，麼介就較好，全縣畫圖比賽阿明無法參加，後來郭老師因看不慣而負氣離開學校。
﹝二﹞ 郭老師不接受鄉長賄選西裝。
﹝三﹞阿雄爸爸介個性相當硬頸，他並未因脯娘死忒，馬上就討過，父代母職，佢毋接受別人介同情，係人窮志不窮介人。

◎ 影片中醫學觀點：看了本片阿明介媽媽肝病早死，阿明也是病死，自然就會喚起大眾應該重視疾病防治，注意保健。家中若有一人不平安，全家就愁雲慘霧阿！

結語：「魯冰花」劇情鋪陳，扣人心弦，真摯的情感流露，看完若不眼眶泛紅掉淚也難，若上一代的要說客家人生活刻苦耐勞介故事給下一代聽，怎麼也說不完，最好介方式就係看此影片自然就會了解。本片青山綠水介場景，那時日本瓦校舍，學生卡奇布制服，深深勾起中老年人共同介情感回憶。人物刻畫入微，校長圓融、恩威並重介領導方式，郭老師介人格特質；茶妹姐代母職，慈愛弟弟阿明，有時還要體貼父親，又要讀書，又愛做家事，真叫人疼惜，反觀現今青年人養尊處優，飯來張口，享受漢堡、麥當勞介舒適生活又是強烈對比。

　　最後我建議教育部若能將此片大量發行配給全國各學校作為文化教材，欣賞幾遍，或許更能激起大眾對現在豐衣足食介生活，更應知足、惜福、感恩再造福介情操啊！

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栽種出生命中美好的花　台北縣瑞芳鎮李誌文（筆名：曇星）  　
　　

　　《魯冰花》，像一首詩，更像淒美得使人從心唱出，淡淡感傷的歌。
種於茶樹間的魯冰花，春天綻放黃色的小花，短短兩個禮拜的花期，就被犁入泥土，肥沃大地。它象徵早夭的美術天才兒童古阿明，脆弱平凡的性命，卻能展現出不凡的才華。在他的蠟筆揮灑下，青山綠水，盡收早期農家的寫照。花兒會再開，可是天才殞落了，只留下心中永遠的遺憾。

　　電影的起落都以魯冰花為景，情節與魯冰花並無直接相關，暗喻古茶妹只為別人著想的角色。古茶妹以簡短的字句，對弟弟輕輕描寫著媽媽，也許媽媽自在那歌聲中，自在孩子的心中。片中，雖然沒有出現母親，但處處歌頌著母親無私之愛，化作春泥更護花。當爸爸出外工作，在古阿明痛苦之際，古茶妹如同一位小媽媽，用一雙溫暖有力的手，扶持整個家庭。古茶妹不僅扮演一位好姊姊，更融入母親的靈魂。她不出風頭，不自怨自艾，用謙遜與付出呵護著家。

　　六零年代的社會，富者擁有豪宅，美麗的庭園、小橋、流水，在物質生活上大肆鋪張。宴客的那一幕，還有拜票競選活動中，可以看出林志鴻父親的財力，而學校師長們，百般的討好，都是一副奉承巴結的嘴臉。反觀貧窮人家，僅有簡陋的房子，生活多被農忙和飼養牲口的豬圈、雞籠佔據著。古阿明一家，整天煩惱如何找錢買藥除蟲、買歐羅肥餵豬。生病住院，連吃個罐頭都算奢侈，窮人的日子伴隨牽掛和苦不堪言。
蠟筆，點綴了古阿明美麗的世界，他在這個世界裡不受限制的奔放。古阿明將狗畫成鮮紅色，呈獻夕陽映照下的溫暖圖象。美術課時，林志鴻換盒新蠟筆，這對貧窮的古阿明來說，多麼令人驚訝呀！古阿明只能從縐扁的上衣口袋，取出短小的八色蠟來畫畫，別人吃過的泡泡糖，他都甘之如飴。但他不因困苦而哀憐，也沒有貪求的慾望，依然單純善良的度過每一天。當郭老師喘急的送給他新蠟筆時，古阿明一臉的疑惑，手緊握著蠟筆盒，好像會不見似的天真表情。我相信美術帶給古阿明，不只是老師的愛，還包涵著更多的信心與快樂。
功課不佳，常被師長罵的古阿明，獲得郭老師的讚美，自然欣喜非凡。古阿明盡情的發揮豐富的想像力和創造力，想到什麼就畫什麼，就像郭雲天老師所說的：「如果一切只要求像的話，只要用照相機就可以了，又何必畫圖呢？」他對古阿明的畫充份肯定，古阿明的圖洋溢著活潑的氣息，這和畫風寫實、呆板的同班同學林志鴻截然不同。然而師長們力捧林志鴻的畫，不把古阿明的作品當一回事。郭雲天是古阿明強而有力的支持者，雖然在最後關頭因同事反對，而敗下陣來。古阿明從老師滿懷歉意的眼神，知道自己沒當選美術比賽代表時，難掩落寞。雖然口裡說著沒關係、不在意，但心中的絕望實在無法形容。只好丟蠟筆來發洩，丟掉自己所深愛的畫圖，丟掉自己對生命的熱愛。古阿明的希望落空，自此也漸漸的失去心中能量。唉，可悲啊！劇中表現出主角，由初得蠟筆的欣喜若狂，到悵然失意的放棄，內心的轉折起伏，細膩的訴說一個孩子孤寂的夢想。
　　
　　不敵學校老師們的短視，郭雲天失望回城，與古阿明道別時，帶走一張「茶蟲」畫，做為離別的紀念。古阿明此時已遭受病磨所苦，父親無力帶他治病，向鄉長借錢又被無情的拒絕。又因父親沒有參與投票，竟被迫把未養大的小豬賣掉來清償債務和醫治古阿明的病。小雨綿綿的陰天，古阿明拿著畫具，獨自走到河邊，只為了實現一個心願，將故鄉美麗的景物畫出來。他以真誠的生命，在人間所做的最後一件事，手裡握著郭老師送的紅色臘筆，還來不及完成的畫作，就靜靜的沈睡而去。
郭雲天未放棄希望，他拿古阿明的畫參加世界兒童畫畫比賽，獲金牌首獎。於是整個水城鄉地區，幾乎人人都津津樂道，顯得臉上有光。阿明死後，鄉長才說：「地靈人傑，偉大的天才……」無疑是最大的諷刺。並不忘在慶功大會上自我表現一翻，他早已把「見死不救」的事，忘得一乾二淨。古茶妹於學校上台，替不會講國語的爸爸發表感想，她向大家說：『為了一個死去的小孩子，讓大家站在這裡曬太陽，真不好意思…。』古茶妹在台上說出這樣的話，是率真可愛的。但對古阿明死後，大家都說他是天才，古茶妹覺得納悶。因為，在他未得獎以前，只有郭雲天老師說他是天才。簡便的送別，幾個親朋好友一起去給阿明上香，把畫燒給阿明，爸爸將榮耀的獎狀也一併燒掉，只有悲傷不已。此時，他只想做件令古阿明高興的事，這份心意聞之令人動容。也許古茶妹感覺，弟弟古阿明在另外一個世界中，似乎有所安慰。
　　
　　一齣美麗與哀愁兼具，不時引人散發珍貴的感動，於心酸中喚起一絲希望的電影。此刻的我，憂思情懷裡，隱藏一股落寞的情緒，心裡只想著：「栽種出生命中美好的花……。」

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魯冰花觀後感言　台北縣三峽陳水嬌  
　　

★生命短暫─試問是否亮麗的活過？
一朵一朵美美的花，隨風搖曳著細細的身軀，有些含苞待放，有些搶不到養份，來不及長大，就被斷頭割足，給硬生生的砍了當綠肥，就像來不及長大的“古阿明”，才剛被正氣凛然的郭雲天老師，發掘出他異於常人的天賦，卻又急急向世間告別，只留下無限的哀思和一張名揚四海的獎狀，帶給人們的總是兩行熱淚與無奈的追憶。

★吃苦當吃補，是我客家婦女的特性：
五零年代出生的我，恰巧走過古阿明的六零年代，我就好像茶妹一樣的是個鄉下小姑娘，茶妹好似投射出我的悲淒，不同的只是茶妹是採茶姑娘，我是種田村姑，茶妹有個生病的弟弟，我卻是十個兄弟姐妹的大姐，一樣小小年紀，背負家庭重擔。我走過了四十年的歲月，我只想說：凡事有失必有得，我不後悔曾經有過如此辛苦童年，反而我慶幸自己被磨練的堅強又有靭性，客家老祖宗訓言：【一等人忠臣孝子，兩件事耕田讀書】，不敢說自己是孝子，但是耕田讀書我倒是兩樣都不忘祖宗之訓，至今年逾四十，仍苦學於空中大學，我永遠銘記…『咬得het 牙根，正擔得硬，拔得het草根，正上得了崁』。

★咬著金湯匙出世的孩子，永遠是學校驕客：
不管王朝或世紀，不管白人、黑人或是黃種人，只要有錢人，大地主，總是令人懼怕三分，他們的孩子大多會氣焰較高，雖不全然如此，但是窮老師們總是戰戰兢兢的多幾分關注在這些他們經不起一點兒閃失的，也賠不起的孩子身上，這樣的心態，我們可以了解，但是我衷心期盼老師們可以真正的有教無類，真正的可以盡量公平的對待所有的孩子，當孩子的才華和天份展現的時刻，不可因其背景和身世，而抹煞其機會。學校是教授孩子正確思想和規範的地方，一但”心”未雕塑好，必定離經叛道，『凡事由心造，萬惡由念生』，師者─必須以身作則，孩子長時間在校，傳道、授業、解惑在這多元的社會己不夠，為師者，必須要有郭雲天老師的魄力，不畏強權，公平的對待所有的學生，真正的做到有教無類，並且身兼各種身份，有時是孩子們的避風港，有時是孩子的教鞭，有時是孩子的朋友，幻化成各種角色，適時出現在孩子需要你的時候。
在這危機四伏，又笑貧不笑娼的世代，如何讓孩子有正確的人生觀，與如何保護自身安全培養自救能力，讓我覺得好重要，。不禁懷念起兒時，鄉下可以夜不敝戶，好純樸的民風喔！學生時代就像茶妹一樣，老師還沒發出聲音，使個眼色，個個可都成了乖乖的小綿羊兒，那敢造次。此時令我想起婆婆說的那句話【現在的小孩吃牛奶，比較牛，還是吃母奶的小孩乖】，真是如此嗎？我們大家來思考吧！

★ 魯冰牌陳年老酒真來勁哦！
好劇永遠讓人看不膩，魯冰花每一次的播出，不管何時何地的觸及，我總是忍不住心靈的悸動，隨著年齡的增長，每一次的感動會有不同的省思。
純樸的農村會有著不平凡的故事，猶如平凡的人也可能有不平凡的貢獻，故天生才必有用。古阿明的死，沒有激起浪花，是郭老師把獎狀帶回來，村民才因之引以為傲，否則古阿明只是一個病死的小孩，家人把獎狀燒毀，是燒給古阿明或是因生氣這獎狀換不回孩子寶貴的生命？

★大地吶喊─台灣不是魯冰花
是的，走過多少辛酸苦楚的台灣─福爾摩沙，我們的母親，多少人用血淚換得今日的安逸，若不是紅葉少棒、若不是亞洲四小龍，誰會知道這不起眼的小島，但是人們總是不知惜福，除了那不可預知的天災、大地怒吼聲帶給人們生命財產的威脅之外，台灣一天到晚高唱族群融合，卻又是常常叫我們生活在遊行抗爭的吵鬧聲中，我總感覺空氣好混濁，白天我吸不到新鮮的空氣，夜晚我看不到美麗的星星一樣。”天上的星星不說話………….夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花”，希望我的國家─台灣，不要像魯冰花一樣的命運，我們要保護自然生態，還給大地清新的風貌，平息她的怒吼聲，我們要真正打開心胸，讓陽光照進來，我們要用慈愛的真心接納尊重任何一個族群，最後我要說：外省人，你在哪裡？哦！我的姑丈是外省人；閩南人你在哪裡？哦！我的嫂子都是閩南人；原住民你在哪裡？他們是我最好的朋友和鄰居，還有許多台灣新住民，不管他們來自哪裡？我們都是一家人，不管膚色和種族，我們都是地球村的人。如果有一天，你被放逐到土星，那裡全都是外星人，突然看到一位地球人，縱然他是個又聾又啞的黑人殺人魔，你仍是會感動的去擁抱他，正所謂他鄉遇故知，這就是客家的名言：美不美故鄉水，親不親故鄉人，現在是否放眼天下，有開闊宏觀的世界觀了呢！不可再看輕外藉勞工了，他們是遠渡重洋的可憐人，他們常常拋夫棄子來到台灣，在六零年代，台灣也有很多人去美國洗盤子，他們正走在台灣人的足跡上，正因台灣走過辛苦的歲月，十大建設完成後，由農業到工業到高科技產業，至今才多少年，我們一定要惜福，一定要團結，族群真正大團結，真正融合新住民，台灣自由民主得來不易啊！

(客語發音)
團結就佇客家人本身來做起，”千條榕樹共條根，世界處處有客親”母語愛流傳，族群不會滅，客聲愛傳承，萬事一定成！

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魯冰花觀後感　台北市徐錦秀  
　　

　　我好懷念八歲以前那個在山上依山傍水的家，每每唱到「我家門前有小河，後面有山坡，山坡上面野花多，野花紅似火，小河裡有白鹅，鹅兒…..」我心裡就會不禁喊著：「那就是我的家，我小時候住的家就是這個樣子！」幼時生活在山中，那被群山包圍，萬綠叢中的一棟房子（家），至今仍是我魂牽夢縈的地方。
只是上了小學時搬離山上後，便再也沒有回去過。即使長大後想再回去，卻再也找不到那個地方了。於是，小時候的家與回憶成為我心中永遠的桃花源。

　　電影中的茶妹，一手包辦所有的家事：洗衣、煮飯、茶園。國小六年級的她小小年紀卻像個小媽媽般，姐弟情深，處處呵護疼惜著阿明，時時給予鼓勵，不因他功課不好而棄之不顧、只因他是她的弟弟。看到魯冰花裡的茶妹，彷彿也看到幼年那個頂著西瓜皮頭穿著制服的自己，在灶頭忙上忙下，而阿明就像是那隔壁林家不愛唸書只愛畫畫的小毛。小毛曾把他的狗兒五花大綁，只因為它不好好安分的當模特兒，這些事是那麼的熟悉，卻又遙遠。男生們一天到晚愛玩騎馬打仗、手抹生薑，只為了挨打後避免疼痛。這不都是當時男同學的寫照嗎？

　　書讀得不好，並非樣樣都不會，阿明的畫圖天份，在新老師的出現，班上三個人同時參加美術班後開始有了轉機。美術教師有他的理念：「畫畫是快樂的事，愛畫什麼就畫什麼」、「畫圖並不是畫得像就是好，要照像，照相就好了。兒童是純真的，他們有自己的主張，畫以表達自己的心願」、「畫畫是要畫出你的感受」，藉著這個被下放到鄉下的美術老師－郭雲天，牽引出了整個的故事。

　　只因有伯樂－美術老師，才有千里馬，可惜知道千里馬時卻已作古魂歸西天， 所有的榮耀都降臨時，斯人已逝，再已不復任何意義。

　　慶幸看到他度過生命中愉快的時間，和老師一起唱歌、玩耍，打水漂、在山間跑跳著，玩得不亦樂乎。鄉下的孩子好容易得到滿足，愉快的童年就該這樣度過。同樣的我也不忍孩子被課業壓迫，滿腦子只有考試和成績的壓力。我常帶著孩子拋開功課，滿山滿野的跑，山上採果，草地上翻滾，溪河裡撈魚抓蝦，走在鄉間的小路上，抱著滿滿的落葉野果和石頭，去接觸大自然，很難相信他們是在台北都市長大的小孩，孩子的童年只有一個，有快樂的童年回憶是很重要的。

我們來看看阿明的畫：

1. 「天狗吃月」－阿明一個不愛讀書的小孩，但卻生性活潑頑皮，腦筋靈活，有自己的想法和表達方式。天狗吃月就是畫爸爸講的故事，也是他最愛聽的。
即便是大笨牛，盡情把泥巴塗在牛臉、牛身做畫也樂在其中，但卻因手癢遭到爸爸打，以前的小孩不都是這樣？

2. 「藍色的太陽」－太陽哪有藍色的？因為紅色的太陽太炙熱了，把爸爸晒得臉紅紅的筋疲力盡；只有太陽變成了藍色才不會把爸爸晒昏，爸爸就不會那麼辛苦了。

3. 「茶蟲」－茶蟲好可怕，它不但吃掉書、本子、蠟筆、還……。爸爸一個人抓不完，他們兩姐弟也要幫忙抓茶蟲，不能上學去了。眼看著畫圖比賽就快要到了，抓了一個禮拜，累得週日多睡個懶覺，也挨父親一頓打。可是好多的茶蟲卻怎麼也抓不完，怎麼辦呢，實在太可怕了！老師知道他缺課的原因，假日帶著同學來幫忙。老師也很懂學生心理，在不傷害阿明的自尊下，他發動孩子寫生前，每人要抓一百隻茶蟲，抓茶蟲變成一堂活生生的學習課。後來村長也幫古家茶園噴灑了農藥，而免蟲害，之後大夥兒快樂的帶著畫板去湖邊寫生。他認為孩子除了吃、玩，就是無限的想像空間，這時若父母老師能給予適當的啟發和指導，孩子就有自由的創作可能。快樂是很重要的，他就是要塑造孩子快樂的童年，現今社會就缺乏這個，故憂鬱症也因此產生。

4. 「媽媽」－天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。古阿明幼時喪母，想要畫媽媽，但卻怎麼也想不起媽媽的模樣。某一天放學時竟然病倒在路旁，爸爸以為他玩瘋了忘記回家吃飯，殊不知正是阿明苦難的開始。病中的孩子更想媽媽，姐姐告訴他好多小時後媽媽疼他愛他的事，記憶中的母親浮現了，於是他畫了一張好漂亮的媽媽。

媽媽畫好了，但同時也知道他沒能獲選去參加比賽，這時傷心的他只有一個感觸：有錢的小孩什麼都好，什麼都會。此時的他深受挫折，萬念俱灰，他氣得回家把畫撕掉，甚至丟掉他心愛的畫圖筆，發誓再也不畫畫了。

　　阿明真的生病了，投票那天下了大雨，阿明病倒在豬圈中，爸爸因送他去醫院而未投票。「阿明的肝病，拖太久了。」醫生如是說。爸爸因家裡收成不好、地租、欠債又未還，因此向鄉長求援。鄉長卻因他沒去投票而不肯幫忙（人世間冷暖），爸爸只好賣掉小豬，接阿明回家（因為在醫院都是白色）。院長說「長女如母」要姐姐好好照顧阿明。阿明回到家，以為是有色彩了，病好了。

　　美術老師賞識古阿明的繪畫天份，卻又無法替他做什麼。林志鴻比賽得了全縣第二名，老師卻憤而辭職，臨行不忘到阿明家稱讚他有繪畫的天份，並拿了一張畫做為紀念。老師坐上小船揚長而去，阿明不捨大喊老師莫走，老師卻頭也不回。心中的支柱倒了，阿明的生命力也澆熄了，愛畫畫的他擋不住病魔的摧殘，終於在畫畫中帶著遺憾走了。小小身軀躺在小小棺木中，小小生命就這樣長埋泥土中。

　　「茶蟲」被送到國外參加美術比賽得了世界冠軍。消息傳來，鄉長舉辦了盛大的頒獎儀式：「水城鄉地靈人傑，出了天才兒童」。家長感言時茶妹代言：「弟弟生前好愛畫圖，每一張圖我都覺得畫得漂亮，以前只有郭老師欣賞他說他是天才，如今風景雖在，但再也看不到他畫的畫了。」於是在墓前茶妹把一張張的畫燒給阿明，最後把冠軍獎牌也燒掉了，人都死了，錦上添花，留了獎牌又有何用？\r

　　這讓我們省思到台灣的教育不是一直都這樣嗎？「萬般皆下品，唯有讀書高」。就像現在教改之後，義務教育延長為九年，不會、不能、不想讀書的孩子也都必須混到國中畢業。美其名為提高教育水準，實為降低教育品質，既浪費時間又浪費生命。更因為學不能用，畢業後為了就業還得花一筆錢去學第二專長，這不是很可笑嗎？如果像以前小學畢業就讓他選擇升學或就業，選其所愛，愛其所選，他就會努力去學一技之長，樂在工作。當他覺有所不足時再回學校去充電讀書，這時他會讀得更認真，因為他知道他需要的是什麼，那不是很好嗎？
看看國外 大學生，不都是一些自力更生自己賺取學費的孩子。

　　或許近一、二十年來台灣經濟起飛，國民所得提高，無論如何都要栽培孩子讀到大學，甚至碩士、博士。而政府也因應家長要求，所有的優良五專二專都變成了濫大學。反正現在，除非你不想上大學，否則成績再爛都可以滾到大學去，然後混了四年大學畢業了，找不到工作，再混了二年研究所畢業了，還是找不到工作，高不成低不就，又沒本事嘛！造就的是一群有學歷、沒知識、沒常識的所謂高知識份子，根本就是教育資源的浪費。

　　我們忘記了，教育應該是因材施教，培養德智體群美五育均衡的孩子，起碼培養孩子對真善美的鑑賞能力。現在很多孩子覺得真善美的學習，不能當飯吃，是浪費時間的、反正考試又不考嘛！幹啥要讀！每天補呀補都是和升學有關的國、英、數、理等科目
看看時下青年人就知道，他們不喜歡運動只愛上網，不喜歡跳舞只喜歡打電動，不會畫畫只知道看電視。還好愛唱歌，但只是卡拉OK的水準而已，可悲阿！
藝術對我們來說究竟是什麼？我們的教育到底出了什麼問題？

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魯冰花觀後之感想　宜蘭縣員山鄉林家妤  
　　

　　「天上的星星不說話，地上的娃兒想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花。家鄉的茶園開滿花，媽媽的心肝在天涯，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。啊……，閃閃的淚光魯冰花！」一遍一遍的歌聲在我的心中盤旋不去，是感動，是感慨，也是一股莫名的悲傷─在看過魯冰花之後。

　　「魯冰花」在我還沒看電影之前，其實是很陌生的，雖然曾在國中的選修國文看過它的故事內容，但真正的了解只有在電影當中才深刻體會。一個純樸的客家家庭，家裡環境不富裕，加上沒有媽媽，經濟來源只有靠茶園的收成。爸爸任勞任怨的付出，深深的演出客家人的生命力─吃苦當作吃補，姐姐古茶妹扛起媽媽去世的工作，煮飯、生火、洗衣、照顧豬仔樣樣都來，而家中最小的成員─弟弟古阿明─是有畫畫才能卻無法展現的人。

　　「古茶妹」這個角色是讓我最感動、也是最有同感的，身為長女，媽媽去世，在家裡沒有錢的狀況下，她默默的支持著家庭每一個細節，不管是照顧弟弟、爸爸或是做家事，樣樣都做的有模有樣，充分表現姐姐和長女的特質。或許是環境的影響，在艱困中她顯得更成熟、更有智慧─為了幫爸爸的忙，放棄學習畫畫的機會；從另一個角度來說，她是為了讓弟弟能夠繼續學繪畫，讓弟弟實現他畫畫的夢想。和她一樣身為長女，背負著很多無名的壓力和工作，要做個好榜樣給弟弟妹妹看、較重的家事等等，印象最深刻的一次是在國二的時候，當時媽媽因為生病要到台北開刀，爸爸也隨行跟著媽媽一起去，而在宜蘭的我，就被迫擔起要照顧弟弟、妹妹的責任和做家事，雖然那時對我來說，是很難過的，有時還會覺得寂寞和孤獨，只因為爸爸媽媽不在身邊，但也是那時，讓我成長很多、也學習很多，尤其是心境上的轉折。看著茶妹的刻苦耐勞，也讓我一次又一次的感受她的堅毅，因為她沒有排斥，而是選擇默默接受，儘管她心中有一些些的遺珠之憾。而當阿明因肺病去世時，她也是最難過的一個，沒有說話，只是拿著阿明喜歡的東西放進棺材中，一直靜靜的流著淚，表露她的哀傷和不捨，令人動容。

　　「古阿明」看似一個調皮胡鬧的小孩，但卻有客家人的特質─純真、善良、自然。因為美術老師的慧眼識英雄，踏入畫畫的世界，不但具有很強的畫畫表達能力，並且融入他身旁的環境事物，創作出很多令人驚訝的作品，加上他不斷的練習，畫畫的功力自然早已超越其他一起練習畫畫的人。可惜的是在權力和地位下，他卻成了犧牲品，而苦無代表學校參加比賽的機會，他氣憤，他難過，但又一點辦法都沒有，只有撕自己的畫的話來發洩情緒。現今的社會也常常是這樣，因為錢和權的關係，常常迷失了自己的良知，而剝奪了其他人的機會。而在沒有參賽的機會下，最喜愛的美術老師也跟著離開他，只拿走了他的一幅畫─「茶蟲」。再一波接一波的衝擊下，他病倒了，但卻不曾放棄對畫畫的熱愛，對他來說，畫畫一定是他人生中最重要的東西，連在過世的前一瞬間，都是在畫畫中死去。他一樣的堅毅，表現在對畫畫的熱愛上。

　　而他們的爸爸，面對經濟上的壓力和撫養兩個小孩的擔子，讓他蒼老的臉龐看起來更加的衰老，雖然不常與茶妹和阿明說話，但他對兩個孩子的愛卻是令人深刻而感動的，尤其在他聽到阿明得到肺病時，原本要等小豬長大成為大豬才賣出去的牲畜，二話不說就把小豬賣出去，以負擔阿明的醫藥費；而且在阿明去世的時候，他抱著棺材哭的樣子，讓我感到既心酸又難過，眼淚忍不住一直流，一直流。當「茶蟲」得到世界第一時，他沒有高興的神情，只是把獎狀丟入火堆中，成為灰燼，我想，世界第一永遠換不回已經失去的兒子。他也充分演活了鄉下人純樸的特質。

　　美術老師這個角色，既重要又是整個故事承先啟後的關鍵，沒有美術老師把「茶蟲」帶到世界，就沒有「古阿明」的畫畫成就，也沒有世界第一的肯定。雖然他還是晚了一步，沒能把這份榮譽交到阿明的手上，但我想，如果阿明在天上有看到的話，一定也會很高興的。所以，一個人的成功背後一定有一位重要的貴人，就像千里馬需要遇到伯樂一樣。另外，美術老師不被權力和金錢所著迷，挺身而出支持阿明，而且又保持著守正不阿、客觀真實的態度，也是令人敬佩的人物。

　　最後，我要說的是：我在魯冰花中看到各個人物的特質與精湛的演出，他們不但讓我深深地感動，也讓我一起融入他們的情緒及環境中，一起笑、一起哭、一起難過，因此，我的眼眶濕了又乾，乾了又濕好幾回，而且在客家話的陪襯下，讓我更了解客家文化與客家話的語調。我覺得，魯冰花是一個象徵，要我們好好珍惜自己週遭的事物和環境，或許環境始終不好，但我們依然要勇敢地走出限制，畢竟，失去是最難過的。在這裡，也誠摯的推薦這一部好電影─魯冰花。

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魯冰花觀後感　台中縣大甲鎮張瑜芳（雯淇）  
　　

　　天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，當錄音機傳來兒童合唱團天真的童音時，我不禁回想到中學全班正為升學壓力苦力奮戰時，有一天數學老師將他所看的電影劇情告訴我們，我永遠忘不了被考試壓榨的毫無休息的日子，老師一改往昔將這麼溫馨感人的電影說給沒有機會看的我們聽。魯冰花的主角─古阿明，這個名字以及劇情就此深深烙印在我心中。

　　十多年後的今天，我很高興自己能親眼觀賞到魯冰花這部影片，並且連續看了二次，它的劇情足以讓人痛哭流淚，久久不能自己。此片亦反應出貧富的懸殊、教者的無奈。反觀，今天，小學城鄉差距頗大，教科書版本各個學校又不一致，都市的小學家中社經地位高者，學了無數的才藝，社經地位低者只能靠學校教育；鄉下的小學社經地位高者亦上才藝班等，但與都市相較下還是會有明顯落差，更不用說社經地位低者的小朋友，他們除了得靠學校教育外，還得期盼學校及社會福利機構幫助他們的生活來減輕家中負擔。

　　現在教育提倡多元入學、多元發展，十多年前，教科書是統一版本，小學階段的小朋友可以快樂的學才藝，到了中學時如家中經濟不允許者或以升學為前提者都被迫放棄學習音樂、美術等藝能科，因為家長們認為學音樂、美術不能當飯吃，以後要如何養家活口。然而，今天在多元學習下，小朋友們可以依自己興趣發展，朝著興趣邁向未來。古阿明生長在貧困的鄉下又染上肝病，加上代表比賽者是鄉長兒子，內心的憂愁無法抒緩，家中又無金錢繼續為他治病，喜愛他的美術老師又因無法屈服政治壓力介入校園憤而離開，讓阿明的內心百感交集，最後，他坐在河邊拿著老師送的畫具畫著美麗的山水，畫作未完成人卻撒手歸西。看到這一幕我的眼淚不自主留下來，又看到了鄉長在全校小朋友面前誇獎阿明，最後，請阿明姊姊荼妹代表家長致詞時，不捨、憤恨逐一浮上我心頭，感嘆窮人的悲哀，因為生病沒有辦法持續就醫，憤恨學校的不公，以政治、金錢為前提犧牲、埋沒小朋友的才華。生在這年代的小朋友們要為自己感到幸福，亦要好好珍惜目前所擁有的一切。

　　看完魯冰花再回想舊時代的學校，亦看看現今的學校，它們各存著不同時代的壓力，教者也不能再像往日一成不變的教導學生、體罰學生，必須隨著時代潮流不斷改變自己的教學，並且學著與學生當朋友聽聽他們的想法，也試著將自己想法告訴學生與他們一同分享。還有小朋友們、老師們別忘了不要吝嗇伸出自己的雙手為得獎者掌聲，因為下一次的你或許就是那位上台受獎者。

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魯冰花觀後感　台中縣大甲鎮張雅婷（瑀宸）  
　　

　　時光回到我國小時，那時電視正好播出電影魯冰花，也許是家中的經濟良好，所以看到古茶妹和古阿明過著困苦的生活，那時我和小妹邊看邊哭，妹妹那時大約3歲，現在回想起我們二人看魯冰花而一起落淚，彷彿昨日才發生的事情，尤其小妹現在要學測了，雖然不知她的記憶中是否還有著魯冰花以及和姊姊邊看邊哭的印象，但這些事仍存在我的記憶中。

　　近日電視重播魯冰花，而當年未看到魯冰花的大姊也能如願看到魯冰花，我陪著大姊連看二回，沒想到我們二人也哭了二回。目前為人師表的我或許是受魯冰花的影響吧！在指導孩子們才藝課程時，我不會干預孩子們的創造力，因為孩子們中可能有人會像古阿明一樣有美術的天份，我任教的學校中在鄉下，那種感覺就像魯冰花一樣有著溫馨感，雖然現在的孩子物資生活富裕，沒有似劇中生活困苦，但有一樣就是孩子們的童稚與純真是恆古不變的。

　　早些年前的教育對貧富方一面有差別待遇，看到劇中阿明有美術天份，明明可參加美術比賽，卻被家境富有的同學取代，學校師長投票那一幕，我心中真的很氣，心中無奈的是阿明家境不富有，其他師長缺乏藝術欣賞的眼光，不然阿明的藝術天份也不用等到他死後才被發掘，如果不是美術老師帶著他的畫去參加世界比賽，得了第一名，大家不會認同古阿明的美術天份，看到這裡，心中有著無限的哀戚感。

　　今天的學校教育，有阿明這種情況者，我相信已經很少了，希望每一個小朋友都能往自我的興趣發展，過得快樂。

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《魯冰花》觀後感　花蓮市張文博  
　　

　　本片的背景在大約1961年的春天，當魯冰花盛開的時候，年青的美術老師郭雲天由大城市外調到水城鄉客家村任教，水城鄉山水秀麗卻貧富懸殊，雲天發現4年級的古阿明是個繪畫小天才，他雖然貧窮調皮搗蛋，學業是全班最後1名(第15名)，但對色彩和周遭事物有極敏銳的感覺和想像力，阿明的世界躍於畫紙上，但是大多數的外行都看不懂阿明的畫，阿明自幼喪母，爸爸是個樸實的茶農，姊姊古茶妹身兼母職，善體人意。

　　在學校裏，林雪芬老師和翁子秀老師是兩位性格不同的女老師，秀子活潑明豔，雪芬溫婉內向，雲天獨特的作風和氣質，在她們比中洫起漣漪，雲天受校長之託，主持美術選手訓練班，準備選出優秀者代表學校出外比賽，他極力栽培阿明，阿明也是表現最傑出的選手，雲天此舉引起其他老師的抵制，他們認為鄉長的小兒子林志鴻才是最有資格的代表，古阿明的畫沒人看的懂，經過投票，阿明落選。

　　此時電影轉至《魯冰花》雲天被迫離開水城鄉，他只帶走了他的畫架和古阿明畫的茶蟲，傷心的阿明，由於營養不良，加上落選後的老師離去，突然感染了肝病，古父變賣了飼養不久的小豬仔，還是不及救回阿明的小生命，阿明葬後不久，傳來阿明畫的茶蟲獲得世界兒童畫的金牌首獎，記者爭相訪問茶妹，大家都說阿明是天才早逝，茶妹心裏想，阿明還沒得獎只聽說過郭雲天老師說他是天才，現在因為得獎了，大家才說他是天才又有何用，因為阿明永遠永遠不能再畫畫了，魯冰花還會再開，但是天才殞落了，卻很難再誕生一個天才。

　　導演楊立國將原著改拍成電影後，在攝影師柔美如詩的畫面中，以其不著痕跡的敘事手法，將百姓的善良與政治的現實呈現突兀的對比，充分流露其對現實當權者憤怒。

　　劇中于寒所飾演的郭雲天老師，將美術老師的心路歷程詮釋得非常成功，無論在表情或行動都有很流暢的表演。而飾演學生的童星也表現的相當生動自然，使這部抒情敘事電影愈加感人。加上導演將主題以多采多姿的手法巧妙運用在電影中，可說是部蕪無論從抒情角度或商業目的來看皆相當成功的作品，當然編劇吳念真與配樂(電影插曲)陳揚也是幕後功臣。此外，從側面的反省的立場來看，亦達到了令觀者重新思考的強烈震撼。

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《魯冰花》觀後感　桃園縣龍潭鄉葉國麟  
　　

　　簡樸的水城鄉擁有茂林修竹的蒼翠與山巒重疊依水而伴的秀麗。居處山腳低窪平坦的田間，生養一區黃澄澄鮮豔的魯冰花花海，每當暖風徐來，隨風搖曳生姿的浪花，總會編織泉水村風景誘人的嬌羞。

　　七０年代的採茶工作對泉水村的散居戶而言，是經濟生活倚重的一部分。當地純樸的人文風情將原貌真情呈現。並藉「魯冰花」的故事揭示一則繪畫天才兒童與地方權貴錯綜複雜的利益糾結作了詳實的描述。故事內容曲折感人，情節生動擄獲人心。

　　古石松是向鄉長林長壽租借耕地維繫家庭命脈的佃戶，喪偶的古先生膝下尚有古阿明與古茶妹一雙兒女。家裏的開銷除了耕種之餘外，養豬、採茶是另外獲取財源的管道。幸好繁複的家事在阿明與茶妹分憂解勞下，均能平順度過簡從的年代。頑皮好動的阿明生來對繪畫有著大膽創作天份。但是這個被郭老師發掘的天才，常常在家裏與鄰人的眼裏，是個不折不扣的淘氣鬼。古先生就在時而雷霆大怒、時而兩手一攤的無奈情況下，一天過著一天農居生活。

　　阿明繪畫的興趣有時強烈反映在家裏(古錐)那條狗的身上，將牠五花大綁，然後對固定物選取最佳角度來滿足揮灑創作的快感。且常常對鄰人放牧的牛群，藉放學回家之便，以稀泥塗抹在水牛無辜的牛臉和背脊上。彩繪一幅活生生的傑作。瘋狂之舉更引來牛主人的追逐鞭策。

　　阿明的直率創作看在郭老師栽培學生用心的程度，如伯樂識良駒般被挖掘出來。應該是一件校園美談的好事，卻在同班頂著爸爸是鄉長頭銜的林志鴻心裡，到底不是一件愜意的感受。學校的所有才藝活動與品學兼優的獎項，好似為林志鴻精心所設。

　　尤其學校主任覬覦職務升遷之利，藉靠鄉長協助圖利居心顯露，並挾一些老師壯大聲勢，間接污損學校清譽。種種護偽作嫁的行為，導致林志鴻有了嚴重的學習偏差思維，阿明在郭老師懷才知遇的教導下，似乎碰觸到了林志鴻最敏感的自尊神經。

　　一日，阿明在思念母親的畫作上，無法尋到創作靈感，深沉的思考已將回家的夜色拖晚了，一反平常的放學時間也將身體潛藏的肝病拖出來了。郭老師獨木難稱大局，在各方權勢圍勦之下，從阿明的手中帶走象徵紀念性的圖作一幅。憤然離開一心作育英才的教學環境。

　　這樣的舉措真的傷了阿明的童心，也順了學校大多數各懷鬼胎的人意。林志鴻又回到過去的嬌寵，在學校沒有競爭者的角逐下，自然以代表學校的身份，參加全縣繪圖比賽，並以第二名的佳績榮耀全縣。

　　阿明失去郭老師的眷顧之後，原有的肝疾再度重擊阿明脆弱的身心。這一次的發病，就再也沒有看到阿明踏出家門半步。不幸的噩耗將白髮人送黑髮人的哀淒降臨在古家父女身上。古爸爸難掩心中喪子之痛，淒泣的兩行淚水有太多說不完的人生辛酸。中斷音訊的郭老師此刻帶來當初阿明送他作為紀念的圖畫被轉送世界參賽，獲得第一的榮耀。正飛身趕來報佳音的同時，卻已先參加了阿明的公祭。一場師生緣的結束竟以死別作收。

　　天才畫家的童年曾與老師互動良好，短暫的人生告別，卻換來天人永隔的驚愕，一顆明日之星的殞落，到底在成人的世界有沒有喚醒利益輸送與貪婪私慾，所付出的代價是如此無價。在祭禱阿明天堂路好走的剎那，郭老師的內心世界似有理不完的千頭萬緒。

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花朵其實沒有枯萎　台中縣清水鎮 王苑婷
　　

如果花沒有枯萎，那這個世界會變成怎樣呢？
他們家還是一樣窮，媽媽的樣子依然想不起來，蠟筆仍舊只有八色，鄉長照樣會沒天理的有錢。現實就像是時間一樣不可抗拒的令人失望。如果花朵不是現在枯萎，那麼我敢說，不用再十年光陰，就算阿明身體健康到想死也死不了吧！他的世界那由天真調和而成的繽紛色彩會很迅速的剝落，他的幻想力也會被殺不盡的茶蟲啃食精光，縱使他現在的心靈清澈見底一如沒有漣漪的澄清湖面，那又怎麼樣呢？終有一天會被自己的汗水與淚水混濁啊！到了那個時候，花朵枯萎不枯萎又有什麼地方好計較？宇宙已經萎縮，彩虹早就蒸發，他將被攻擊他父親的那一把銳利沒有終止的刺著，每道傷口都深的見骨，而血流成河。貪婪、人心、現實、錢，他的世界充斥著成人的悲哀。就像一道永遠癒合不了的傷口，日復一日持續潰爛，終於散發出陣陣腐臭味。

我覺得古阿明的死，說不定會是魯冰花裡唯一的圓滿。

他沒有很嚴重的症狀，很誇張的痛苦，像是想要輕輕帶過去似的，螢幕上，只有不斷的咳嗽聲響伴隨著逐漸蒼白的表情告訴人們他很衰弱。甚至阿明連最後也是握著他的寶藏，抱著他的夢想，緩緩地溶進自己所嚮往的美麗裡，還有什麼事情，比當一朵這樣的花更加幸福？他死亡，全世界的人也知道，但是沒有凋零沒有腐朽，阿明單純的芬芳依然在空氣中蔓延，沁人心脾，彷彿將與這世界同在似的沒有中斷。我流淚，跟每個瞻仰劇中人物心靈的觀眾們一樣，眼淚像是颱風所帶來的豪雨，傾盆而出又連綿不絕，但不是悲傷不是惋惜，只是感動。我狹小又污穢的心臟被阿明他們一家人的純潔與尊貴鼓鼓的撐起來。虔誠的情緒也在胸腔中發酵膨脹，彷彿只要稍微一觸碰便要爆炸一樣，鼻腔裡就是聞到他們的香氣，瞳孔中就是看見他們的光輝，我像是一個榮獲上帝親自洗禮的信徒，全身都是暖和的，而淚流滿面。

其實阿明離開的異常美好。我看著他走進永恆的睡夢中，就像看見一隻蝴蝶從廢墟裡飛出，輕輕巧巧地翩然遠去。「說不定這樣子才是最幸福的。」我那波濤洶湧的腦海裡忽然游過去這麼一行字，迅速但很清晰。並不是只有活著才最開心，雖然阿明有他沒畫完的山水，沒抓完的茶蟲，沒能再孝順的父親，沒能再遊戲的姐姐，沒唱完的魯冰花…。但是，花朵有花朵生存的意義，燦爛過就已經是一種圓滿，更何況是在全世界綻放。當然，以一個活著的人而言，尤其是活的那麼沒煩惱的我們而言，死亡終究是一條灰暗又令人害怕的道路。這就是，為什麼魯冰花會悲傷的如此美好的原因。

但是，你知道嗎？其實，花朵並沒有枯萎。