客說客話:客語「拼」音

huangchunbin

　　教育部9月17日宣佈，由於「通用拼音」無法跟國際接軌，決定將「通用拼音」政策改為「漢語拼音」，原本中小學客語教學使用的通用拼音，將改為客委會建議的「台灣客家語拼音系統」，學生得改學新的拼音。

　　對於中文譯音及客語教學政策在「改朝換代」後，如此快速變動，許多人大感錯愕不解，政院及教育部未經專業討論，直接推翻原本採用通用拼音的政策，凸顯出執政者獨斷決策的訊息。根據教育部調查顯示，台灣中文譯音政策自民國91年推動採用通用拼音以來，目前有65％的中央單位及縣市政府配合，僅有少數縣市級單位未予採用。

　　實際上，原先教育部公佈我國華語通用拼音，在執行上採取務實包容的作法。教學拼音方面，採取兩大華語拼音並存；地名拼音方面，尊重地方政府自主權，目前過半數的地方政府採取台灣拼音地名路牌，高速公路、鐵路、公園等採用台灣拼音，藍綠雙方各有空間達成平衡。

　　現在再度以「政治」手段瓦解好不容易達成的平衡，難免有分裂台灣社會共識的疑慮。部份中小學老師與學者質疑，政府要把使用多年的譯音大費周章地全部改用漢語拼音，學生又要重新學習新系統，儼然是意識形態領政。

　　面對如此重大的改變，受害最大的莫過於客家族群。7年來原本爭議較少的客家語言拼音方式，教育部國語推行委員會率先通過採用「通用拼音」，一連串母語教學師資培訓、教材編寫、語文競賽等都以通用拼音為之，希望透過教學方案來承傳客家語言。

　　如今政黨輪替，中文譯音及母語拼音系統也得更換，變來變去的結果，加添少數族群母語教學的障礙，更浪費甚多學校教學成果！

　　平心而論，語言的拼音是提供一種易學、好用的教學方法，讓學生（或使用人、讀者）容易應用或辨識而已。以我本身的客語文學著作為例，就能發現歷年來跟隨政策變動的痕跡，我的4本詩集先後分別使用了國際音標、ㄅㄆㄇ注音符號、台語音標（TLPA）、通用拼音來注解客語，如此「拼」音，真是蔚為世界奇觀，更讓身為作者的筆者莫可奈何，深感挫折。

　　如今教育部已經宣佈，決定將「通用拼音」政策改為「漢語拼音」，一個月內將中文譯音使用原則送交行政院，最快時間內將全面修改路名、地名、國道標誌等，而我這位「客語作家」看情況也要識時務，放棄「通用拼音」改用漢語拼音，趕快跟國際接軌，以免錯失時機。至於全台眾多機關行號，考量可能牽涉到各項營運契約修改或其它不便之處，只能誠心希望這是最後最後的一次！

　　（台灣客家公共事務協會理事長）
2008-09-22╱台灣立報╱第11版╱原民╱■黃子堯

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“通用拼音”跟“汉语拼音”有何不同？谁能举例说明一下。

天天樂

台灣“通用拼音”跟台灣“汉语拼音”主要不同的地方在於…
台灣“通用拼音”---  -ptk & zi/ci/si
台灣“汉语拼音”---  -bdg & ji/qi/xi

伊万豆夫

　　汉语拼音的 q、x、zh 为通用拼音的 ci、si、jh 。（所以通用拼音不用 x 和 q ）
　　在汉语拼音中代表空韵的 i ，在通用拼音中使用 ih 。所以汉语拼音的 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si ，在通用拼音中即改拼为 jhih、chih、shih、rih、zih、cih、sih 。
　　汉语拼音的 en、eng ，在通用拼音中，於以下情形拼法有所差异：
　　连韵 eng 接于韵母 f- 、w-（风、翁）拼音时之後，改拼成 ong 。
　　wen（文）改拼成 wun 。
　　yu 及以其开头的结合音，接于韵母 ji- 、ci- 、si- 之後，仍使用 yu 衔接韵母，完全不使用 ü（在汉语拼音中音同“玉”），但韵母皆需将 i 去除。例如 jyu（居）、syue（雪）、cyuan（全）
　　韵母 ji- 、ci- 、si- 与连韵 yong 结合时，去除韵母的 i ，但保留连韵的 y 。例如汉语拼音的 yong（永）和 jiong（窘），在通用拼音中即拼为 yong（永）和 jyong（窘）。
　　原本缩写的 iu（“六”的尾音）和 ui（“灰”的尾音）回归为 iou 和 uei 。（过去实际上不常如此拼写，不过目前当局教育主管部门已统一规范。）
http://baike.baidu.com/view/859381.htm

伊万豆夫

其实，这几个音本来应该读ong
大家去看陆游《示儿》一诗，
翁读weng简直成了笑话！