會唱會念不會說 幼兒生活客語瓶頸
【文╱轉載自客家電視台／陳欣渝 賴冠諭 范傑翔 台北】 還我母語運動即將滿25週年，我們的下一代客語復甦的情形如何呢?客委會去年開始推動客語幼幼級認證，要讓母語傳承向下扎根，而至今推動11年的客語生活學校已有541間，其中也不乏幼兒園，然而記者實際去採訪卻發現，小朋友們雖然在舞台上能夠念謠唱歌，下台後，會以客語流利對話的卻不多，「我要說母語」系列報導，今天帶鄉親到幼兒園，實際檢視教學情況，和幼兒學習的成效，以及未來推動的方向。 幼兒園小朋友在舞台上唱跳客家童謠，或是表演客語短劇，小小年紀卻能用流利的客語表達，公部門近10年來推動幼兒客語學習，並設立平台，開放多元形式的表演，鼓勵孩子快樂學習，還能獲得成就感。 大理國小附幼客語老師 羅松香：「小孩子出去上台表演，家長看了就很開心，所以家長就認為很有趣，讓他們玩玩也很好。」 大理國小附幼園主任 謝慧蓉：「家長他一開始是比較站在，沒有那麼支持的態度，可是後來發現孩子，其實學得很開心，然後也多了一種語言的能力，所以後來大部分家長都還滿支持的。」 「眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、手。」 然而在成果展表現優異，流利唱著客家童謠，或字正腔圓念著客語台詞，下了台卻不見得會說客語。 私立幼托客語老師 邱錦華：「像燈籠，我們跟他說是燈籠，一下子你再問他，突然問他說燈籠是什麼，我想他這樣不會很記得。」 大理國小附幼客語老師 羅松香：「比賽那時候會死背、用背的，等到他們比賽結束下來之後，小孩子如果沒有繼續幫他複習，很快又忘記了，小孩子會唱會跳，不見得他會說完整的句子，很少啦。」 幼兒園小朋友，仍在發展理解力，針對課程設計，必須使用音樂及遊戲，結合客家元素，像是教唱客家童謠，提升學習意願，又會唱又會跳，才會進一步教學客語單詞，而課程內容，主要以日常生活入題，從孩子生活中接觸的東西延伸，加快學習速度。 國民黨立委 陳碧涵：「透過遊戲的時候，這個印象是連結，會跟單字是很深刻的，連結在一起，所以他可能花很少的時間，他就學會這些字，最值得讓孩子接觸學習體驗的那些技術工藝拿出來，然後我在做在教的過程之中，把我們的母語放進來。」 「等一下來，你先，我看你會不會切。」 由於客語的使用仍不普遍，因此若要從幼兒開始推動，達到客語傳承，首先將客家文化融入客語課程，並結合新鮮有趣的實作理念親身體驗，才能內化為孩子生活的一部分，期望客語在非客庄都市播種發芽。 「這是什麼?年糕。」(2013-12-27) 資料來源：http://web.pts.org.tw/hakka/
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